PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING MELALUI MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS II MIS HI. AHMAD SYUKUR DARUBA KABUPATEN PULAU MOROTAI

  • Julia Ismail Universitas Pasifik Morotai

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa dengan menggunakan media cerita bergambar siswa kelas II MIS HI Ahmad Syukur Daruba. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas II MIS HI Ahmad Syukur Daruba, tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 21 siswa terdiri dari 9 perempuan dan 12 laki-laki. Sementara guru yang membantu menjadi observer selama melakukan penelitian ini adalah Wali Kelas II MIS HI Ahmad Syukur Daruba. Media yang digunakan dalam penelitian ini yaitu cerita bergambar.


Desain penelitian mengacu pada desain penelitian tindakan kelas menurut model Jhon Elliot, dalam Maryam B. Gainau (2016:82) yang meliputi: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanan, 3) Pengamatan, 4) Refleksi. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus yang terdiri dari siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Tes, 2) Observasi, 3) Dokumentasi.


Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media cerita bergambar dapat meningkatkan proses membaca nyaring siswa. Hal ini ditujukkan dari nilai rata-rata kelas kemampuan membaca nyaring dari siklus I, siswa yang tuntas berjumlah 9 orang (42%) dari jumlah keseluruhan (21 siswa), sementara 12 siswa (57%) belum berhasil. Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar sebesar (38%), sehingga siswa yang berhasil pada siklus II berjumlah 17 siswa (80%) dan yang belum berhasil 4 siswa (19%).

References

Arief S. Sadiman, dkk. (2009). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Burhan Nurgiyantoro (2005) .Sastra Anak : Pengantar Pemahaman Dunia Anak .Yogyakarta : Universitas Gajah Mada.
Burhan Nurgiyantoro. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPF.
Dwi Sunar Prasetyono.(2008). Rahasia Mengajarkan Gemar Membaca pada Anak Sejak Dini. Yogyakarata: Think.
Eko Widianto dan Subyantoro.2015. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Online)Vol. 4 No 1.ISSN 2252-6722.Pdf .Diakses 2 Mei 2019.
Farida Rahim. 2009.Pengajaran Membaca di SD.Jakarta : Bumi Aksara.
Femi Olivia. (2008). Gembira Belajar dengan Mind Mapping. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Henry Guntur Tarigan. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Henry Guntur Tarigan. 2015. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Lailatul Masruro dan Ganes Gunansyah. 2018. Jurnal Media Cerita Bergambar. (online) PGSD Volume. 06 Nomor 2 . Pdf. Diakses 2 Mei 2019.
Maryam B. Gainau. 2016. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta : PT.Kanisius.
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 2002. Media Pengajaran: Penggunaan dan Pembuatannya. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suharsimi Arikunto. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta. Aditya Media.
Samsu Somadayo. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogtakarta: Graha Ilmu.
Yuli Astri Puspita Sari.(2013). Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring pada Siswa Kelas II SDN 159/II Datar dengan Penerapan Model Pembelajaran Explicit Instruction (Pengajaran Langsung) dan Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar.(online)Artikel Ilmiah. FKIP Universitas Jambi.Pdf. Diakses 2 Mei 2019.
Published
2020-01-07
How to Cite
ISMAIL, Julia. PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING MELALUI MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS II MIS HI. AHMAD SYUKUR DARUBA KABUPATEN PULAU MOROTAI. e- Jurnal Mitra Pendidikan, [S.l.], v. 3, n. 12, p. 1536-1552, jan. 2020. ISSN 2550-0481. Available at: <http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/653>. Date accessed: 17 jan. 2020.