PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN (Suatu Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas III SD Naskat Cendana Kecamatan Morotai Jaya Kabupaten Pulau Morotai)

  • Subhan Hayun Universitas Pasifik Morotai
  • Nobertina Ataphary Universitas Pasifik Morotai

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dalam meningkatkan hasil belajar PKn siswa SD Kelas III SD Naskat Cendana.


Penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang bersifat reflektif, partisipatif dan kolaborasi yang bertujuan untuk melakukan perbaikan-perbaikan terhadap sistem, cara kerja, proses, isi dan kompetensi atau situasi pembelajaran di kelas


Hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn dengan nilai rata-rata pada siklus I 60, pada siklus II meningkat menjadi 75, hal yang sama terjadi peningkatan yang mencapai batas tuntas minimal KKM (> 65) pada siklus I sebanyak 10 siswa (62,5%). Kemudian yang tuntas pada siklus II menjadi 14 siswa (87,5%), serta 2 siswa yang belum tuntas karena terbatasnya waktu penelitian tidak dilanjutkan ke siklus III dan hanya diadakan remidi sampai dapat mencapai ketuntasan. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn.

References

Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Gembong Tjitrosoepomo, (2004). Motifasi dalam Pembelajaran, Cet. VIII, UGM, Yogyakarta,
Hamszah, Wina. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan . Jakarta: Kencana.
Kunandar. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya . Jakarta:Rineka Cipta.
Margono S, (2005) Metodologi Penelitian Pendidikan, Rineka Cipta. Jakarta.
Muhibbin Syah. (2004). Psikologi Belajar.; Rineka Cipta, Jakarta.
Redja Mudyaharjo, (2006). Kiprah Baru Profesi Guru Indonesia, Cet. I, Pustaka Mapan, Jakarta,
Sukmadinata. (2008). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta; Pustaka Pelajar.
Suparman. (2010). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Cet I, Rineka Cipta. Jakarta.
Sjoni. (2011). Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok . Bandung; Alfabeta.
Suprijono. (2009). Cooperative Learning . Yogyakarta; Pustaka Pelajar.
Suryosubroto. (2000). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Cet I, Rineka Cipta. Jakarta
Sabri, (2005). Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teacing,; Quantum Teacing, Jakarta
Slameto, (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Cet IV Rineka Cipta. Jakarta
Sumadi Suryabrata, (1999) . Psikologi Pendidikan, Cet II, UGM, Jogjakarta,
Sanjaya. (2005). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Cet. I. Kencana, Jakarta.
Sugiyono, (2010), Metode Penelitian Administrasi, Bandung: Alfabeta.
Somatri, (2009). Pendidikan Kewarganegaraan .: Ghalia Indonesia. Jakarta
Iskandar (2009). Prosedu Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta. Jakarta.
W. Gulo. (2002). Model-Model Pembelajaran Inovatif . Surakarta : YumaPustaka.
Published
2019-07-31
How to Cite
HAYUN, Subhan; ATAPHARY, Nobertina. PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN (Suatu Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas III SD Naskat Cendana Kecamatan Morotai Jaya Kabupaten Pulau Morotai). e- Jurnal Mitra Pendidikan, [S.l.], v. 3, n. 7, p. 951-964, july 2019. ISSN 2550-0481. Available at: <http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/575>. Date accessed: 26 aug. 2019.