HUBUNGAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIST DI MTS AL-MUASYARAH BOGOR

  • Maulidia Poetri Universitas Ibn Khaldun
  • E. Bahruddin Universitas Ibn Khaldun Bogor

Abstract

Penelitian ini membahas tentang hubungan kemampuan baca tulis Al-Qur’an terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di MTs Al-Muasyarah Bogor. Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui kemampuan baca tulis Al-Qur’an di MTs Al-Muasyarah Bogor, 2) Untuk mengetahui Prestasi belajar siswa di MTs Al-Muasyarah Bogor, 3) Untuk mengetahui hubungan kemampuan baca tulis Al-Qur’an terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di MTs Al-Muasyarah Bogor. Penelitian ini dilakukan di MTs Al-Muasyarah Bogor pada tanggal 18 Maret 2019 sampai dengan 10 April 2019. Adapun populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Al-Muasyarah Bogor. Pengambilan sampel dalam penelitian ini ditentukan secara random. Hasil penelitian ini yaitu: 1)Kemampuan membaca Al-Qur’an tergadap prestasi belajar mendapatkan nilai korelasi 0,480, 2)Kemampuan menulis Al-Qur’an terhadap prestasi belajar mendapatkan nilai korelasi 0,536, dan 3)Kemampuan baca tulis Al-Qur’an terhadap prestasi belajar mendapatkan nilai korelasi 0,453. Terdapat hubungan antara kemampuan baca tulis Al-Qur’an terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di MTs Al-Muasyarah Bogor sebesar 0,453. Keeratan hubungan termasuk pada tahapan sedang karena pada rentang 0,40-0,599.

References

Badri, E., dkk, 2008. Kemampuan membaca dan menulis huruf Al-Qur’an pada siswa SMA, Jakarta: Puslitbang lektur Keagamaan badan litbang dan diklat Departemen Agama RI:
Basri, Hasan. 2015. Paradigma baru sistem pembelajaran, Bandung: Pustaka Setia
Bungin, Burhan, 2010. Metodologi penelitian kuantitatif, Jakarta: Kencana
Darajat, Zakiah. 2012. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara
Darmadi, Hamid, 2014. Metode penelitian pendidikan dan sosial teori konsep dasar dan implementasi, Bandung: Alfabeta
Djamarah, Syaiful Bahri. 2012. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional
Erninta,Tiara,et.al. 2016. Hubungan cara belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran PKN pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Banjarmasin, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan: vol 6, no 11
Hasani,Zhul Fahmy. 2013. Penerapan metode imla’ untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VII C MTs Muhammadiyah 02 Pemalang, Skripsi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Semarang.
Husna,Mutammimal. 2015. Hubungan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan prestasi pendidikan Agama Islam peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Sungguminasa Kabupaten Gowa, Tesis Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Kurdi, Syueab, dkk. 2012. Model Pembelajaran efektif Baca Tulis Al-Qur’an (BTA) berdasarkan tori dan praktek, Yogyakarta: deepublish
Kurniyati, Siti Shofiyah. 2012. Korelasi antara kemampuan membaca Al-qur’an dengan kemampuan menulis huruf Al-Qur’an santri TPQ Darussalam Kelurahan Kembang Arum Kecamatan Semarang Barat tahun 2011/2012, Skripsi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam negeri Walisongo.
Maftukhin,Ahmad. 2015. Hubungan antara hasil belajar Baca tulis Al-Qur’an (BTA) dengan hasil belajar PAI pada siswa kelas VIII di SMP Nurul Islam Krapyak Semarang tahun pelajaran 2014/2015, Skripsi Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Walisongo.
Munjiah Ma’rifatul. 2012. Kaidah-Kaidah Imla’ Teori Dan Praktik, Malang, Maliki Press
Nurhadi. 2016. Teknik membaca, Jakarta: Bumi Aksara
Sarimanah, Eri. 2018. Model Learning Community melalui pembelajaran membaca berbasis lesson study, Bogor: UIKA Press
Subky, Badruddin H. 2016. Tafsir II pendidikan Islam, Depok:Indie Publishing
Sugiarto, Alfin. 2012. Keefektifan teknik think-pair-share (berfikir-berpasangan-berbagi) dalam pembelajaran menulis eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Piyungan Banten, Skripsi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia Universitas Negeri Yogyakarta.
Sugiyono. 2016. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D,Bandung: Alfabeta Bandung
Syah, Muhibbin. 2014. Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru, Bandung: Remaja Rosdakarya
Uno, Hamzah B. 2012. Profesi kependidikan problema solusi dan reformasi pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara
Zuhri, Moh. Saiful. 2019. Prestasi Belajar, Batu: Literasi Nusantara
Zulfidayanti. 2016. Hubungan antara intensitas membaca Al-Qur’an siswa dengan akhlak siswa MA Al-Khoiriyah tahun ajaran 2015/2016, Skripsi Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Walisongo.
Published
2019-05-31
How to Cite
POETRI, Maulidia; BAHRUDDIN, E.. HUBUNGAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIST DI MTS AL-MUASYARAH BOGOR. e- Jurnal Mitra Pendidikan, [S.l.], v. 3, n. 5, p. 686-697, may 2019. ISSN 2550-0481. Available at: <http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/557>. Date accessed: 25 june 2019.