MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRODUCTION, MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DAN MINAT MEMBACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR DENGAN MATERI DEMOKRASI PANCASILA KELAS XII DI SEKOLAH SMK NEGERI 7 SURABAYA

  • Harmiyati Harmiyati SMK Negeri 7 Surabaya

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem based introduction, pembelajaran mind mapping dan minat membaca. Penelitian ini dilakukan untuk memperbaiki nilai berbicara yang kurang bagus untuk mata pelajaran PPKn. pembelajaran yang dilakukan dengan cara diskusi sebagai penilaian. Penelitian ini dilaksanakan disekolah SMK Negeri 7 Surabaya.  Penelitian ini menggunakan teknik sampel penuh untuk semua anggota responden dengan total 72 siswa.  dengan rancangan penelitian paradigma ganda dengan  dua variabel independent Penelitian ini menggunakan pre-test dan post-test. Hasil penelitian ini diperoleh dengan data sebagai berikut: skor tertinggi problem based introduction adalah 84,90 yang dapat mempengaruhi prestasi belajar. Skor terendah mind mapping 74,16 Hasilnya adalah peningkatan signifikan model pembelajaran berbasis problem based introduction, model pembelajaran mind mapping dan rendahnya minat membaca sebesar 47%.

References

Abbas. 2007. Model-Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jakarta: Balai Pustaka
Baharuddin, & E. N. W. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group.
Ben S. Galus. 2011. Budaya Baca Orang Indonesia Masih Rendah. Dinas Pendidikan, Pemuda, & Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta. Diakses dari http://www.pendidikandiy.go.id/dinas_v4/?view=v_artikel&id=8. pada tanggal 4 November 2015, jam 14.00 WIB.
Buzan, T. 2006. Buku Pintar Mind Map. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama
Esther Kartika. 2004. Memacu Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Penabur (Nomor 03 tahun III). Hlm. 113- 128.
Samsu Somadayo. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca: Edisi Pertama. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Satria Dharma. 2012. Dialog Budaya: Apakah Membaca itu Budaya?. Jurnal Toddoppuli. Diakses dari https://jurnaltoddoppuli.wordpress.com/ 2012/05/13/dialog-kebudayaan-apakahmembaca-itu-budaya/. pada tanggal 4 November 2015, jam 14.00 WIB.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Group.
Triatma, N.I. 2016. Minat Baca Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta. E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan Vol. V Nomor 6.
Sia, Tjundjing. 2008. Hubungan Antara IQ, EQ, Dan QA Dengan Prestasi Studi Pada Siswa SMU. Jurnal Anima vol.17 No.1.
Published
2019-01-31
How to Cite
HARMIYATI, Harmiyati. MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRODUCTION, MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DAN MINAT MEMBACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR DENGAN MATERI DEMOKRASI PANCASILA KELAS XII DI SEKOLAH SMK NEGERI 7 SURABAYA. e- Jurnal Mitra Pendidikan, [S.l.], v. 3, n. 1, p. 81-91, jan. 2019. ISSN 2550-0481. Available at: <http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/480>. Date accessed: 25 june 2019.