IMPLEMENTASI HUMOR DALAM PEMBELAJARAN DI STKIP AGAMA HINDU AMLAPURA

  • I Wayan Jatiyasa STKIP Agama Hindu Amlapura

Abstract

Penelitian ini didasari oleh munculnya persepsi bahwa humor seringkali disamakan dengan lelucon, dan dianggap hanya akan mengganggu konsentrasi belajar, membuat kegaduhan, dan tujuan pembelajaran tidak tercapai serta kurangnya informasi pembelajaran dengan humor di perguruan tinggi. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Agama Hindu Amlapura, Bali.


Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) implementasi humor dalam pembelajaran di STKIP Agama Hindu Amlapura dapat ditinjau dari segi: efektivitas, waktu, dan jenis humornya; dan 2) persepsi mahasiswa terhadap implementasi humor dalam pembelajaran di STKIP Agama Hindu Amlapura, yaitu: (1) pembelajaran yang menyenangkan adalah pembelajaran yang disisipi humor; (2) humor efektif dalam pembelajaran di perguruan tinggi; (3) dosen STKIP Agama Hindu Amlapura memiliki humor yang baik; (4) dosen pengajar ideal adalah dosen humoris; (5) dosen paling humoris adalah dosen laki-laki; dan (6) humor sangat bermanfaat dalam pembelajaran.

References

Darmansyah. 2012. Strategi Pembelajaran Menyenangkan dengan Humor. Jakarta: Bumi Aksara.
Dawson, Catherine. 2010. Metode Penelitian Praktis. Diterjemahkan oleh M. Widiono. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dwija, I Wayan. 2012. “Metodologi Penelitian Pendidikan”. Bahan Ajar Amlapura: STKIP Agama Hindu Amlapura.
Ghony, M. Djunaidi & Almanshur, Fauzan. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.
Hill, Winfred F. 2012. Theories Learning. Teori-Teori Pembelajaran, Konsep, Komparasi, dan Signifikasi. Diterjemahkan oleh M. Khozim. Bandung: Nusa Media.
Huda, M. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jatiyasa, I Wayan. 2019. “Implementasi Humor dalam Pembelajaran di STKIP Agama Hindu Amlapura.” Laporan Penelitian. Amlapura: Program Studi Pendidikan Bahasa Bali, STKIP Agama Hindu Amlapura.
KBBI. 2018. “Implementasi.” (Online). Dalam URL https://kbbi.web.id/implementasi. Diakses tanggal 20 Januari 2018.
KBBI. 2018. “Persepsi.” (Online). Dalam URL https://kbbi.web.id/persepsi. Diakses tanggal 20 Januari 2018.
Madrasahku, Warta. 2017. “Apa Itu Strategi Pembelajaran.” (Online). Dalam URL http://www.wartamadrasahku.com/2017/04/apa-itu-strategi-pembelajaran.html. Diakses tanggal 4 September 2018.
Martono, Nanang. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT Raya Grafindo Persada.
Pegriwati, Ni Wayan. 2012. Peran Orang Tua dalam Pendidikan Agama Hindu terhadap Anak Usia Dini di Banjar Pekandelan Desa Culik Kecamatan Abang Kabupaten Karangasem. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Karangasem: STKIP Agama Hindu Amlapura.
Prastawo, Andi. 2011. Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Rohman, Hifni. 2011. “Definisi/Pengertian Strategi Pembelajaran.” (Online). Dalam URL http://hipni.blogspot.com/2011/09/definisi-pengertian-strategi.html. Diakses tanggal 2 September 2018.
Sarwono, Sarlito W. 2009. Psikologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, Sumadi. 2010. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Widiastuti, Ni Made.2013.”Kajian Struktur dan Ajaran Susila dalam Teks Kaba-Kaba”. Skripsi tidak diterbitkan. Amlapura: STKIP Agama Hindu Amlapura.
Published
2019-01-31
How to Cite
JATIYASA, I Wayan. IMPLEMENTASI HUMOR DALAM PEMBELAJARAN DI STKIP AGAMA HINDU AMLAPURA. e- Jurnal Mitra Pendidikan, [S.l.], v. 3, n. 1, p. 65-80, jan. 2019. ISSN 2550-0481. Available at: <http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/478>. Date accessed: 26 apr. 2019.