DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PELUANG

  • Alvi Febriani Universitas Kristen Satya Wacana
  • Helti Lygia Mampouw Universitas Kristen Satya Wacana
  • Danang Setyadi Universitas Kristen Satya Wacana

Abstract

Proses berpikir tingkat tinggi tidak hanya mengetahui suatu informasi tetapi mampu melibatkan kemampuan untuk menganalisis informasi, menemukan pokok–pokok pikiran, membuat hipotesis, menarik kesimpulan serta menghasilkan suatu solusi yang berkualitas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam menyelesaikan soal Peluang. Subjek penelitian ini adalah tiga siswa SMP yang terdiri dari satu siswa berkemampuan tinggi, satu siswa berkemampuan sedang, dan satu siswa berkemampuan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: siswa berkemampuan tinggi sudah memenuhi indikator menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasi. Siswa berkemampan sedang sudah mampu memenuhi indikator menganalisis, mengevaluasi, tetapi belum mampu memenuhi indikator mengkreasi. Siswa berkemampuan rendah sudah mampu memenuhi indikator menganalisis, tetapi belum mampu memenuhi indikator mengevaluasi dan mengkreasi.

References

Anderson, Lorin W. & Krathwohl, David R. 2010. Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran,
Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ardhana T. 2017. Keterampilan Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Garis Dan Sudut Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Surakarta (ID): Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Arikunto, S. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Bakry & Bakar, MD. N. B. 2015.The Process of Thinking among Junior High School Students in Solving HOTS Question. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE). Vol. 4. No. 3. 138 – 145.
Gunawan, Adi W. 2003. Genius Learning Strategy. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Jamal, F., 2014. Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal MAJU (Jurnal Pendidikan Matematika). Vol. 1. No. 1. 18 – 36.
Musfiqi, S. & Jailani. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Matematika yang Berorientasi pada Karakter dan Higher Order Thinking Skill (HOTS). PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 9. No. 1, 45 – 59.
Purbaningrum, K. A. 2017. Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar. JPPM. Vol. 10. No. 2 40 – 48.
Sina, I. 2011. Implementasi Model Pembelajaran Role Playing Berbasis Analisis SWOT pada Materi Peluang: Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kela XI SMA N 1 Wanasari. [Online]. http://e -journal.upstegal.ac.id/index.php/Cakrawala/article/view/69/78. Diakses pada 10 Maret 2018.
Winarso, W. 2014. Membangun Kemampuan Berpikir Matematika Tingkat Tinggi Melalui Pendekatan Induktif, Deduktif dan Induktif-Deduktif dalam Pembelajaran Matematika. Eduacation Mathematics. Vol. 3. No. 2. 95-118.
Published
2018-11-29
How to Cite
FEBRIANI, Alvi; MAMPOUW, Helti Lygia; SETYADI, Danang. DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PELUANG. e- Jurnal Mitra Pendidikan, [S.l.], v. 2, n. 11, p. 1233-1248, nov. 2018. ISSN 2550-0481. Available at: <http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/435>. Date accessed: 13 dec. 2018.