PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SD NEGERI KEMETUL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

  • Muhammad Sholeh Universitas Kristen Satya Wacana
  • Nyoto Harjono Universitas Kristen Satya Wacana
  • Gamaliel Septian Airlanda Universitas Kristen Satya Wacana

Abstract

Proses siswa dan guru memperoleh skor rendah, berdasarkan pengamatan yang dilaksanakan pada siswa kelas 4 SD Negeri Kemetul, khususnya pada pembelajaran KD Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana, demikian pula hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar matematika dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada siswa semester II tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan yaitu PTK ruang kelas kolaboratif, dilakukan dalam dua siklus masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Instrumen pengumpul data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif komparatif yaitu membandingkan proses dan hasil belajar sebelum tindakan, dengan kondisi setelah dilakukan tindakan (siklus I dan siklus II). Perolehan aktivitas guru prasiklus yang memperoleh total skor 32 dengan  persentase 40%, kemudian aktivitas siswa memperoleh total skor 31 dengan  persentase 38%. Peningkatan skor aktivitas guru pada siklus II sebesar 71 dengan presentase 89%, skor aktivitas siswa sebesar 67 dengan presentase 84%. Rata-rata hasil belajar prasiklus sebesar 62,1 meningkat menjadi 83.42 pada siklus II. Penerapan model pembelajaran berbasis masalah berarti dapat meningkatkan proses dan hasil belajar matematika.

References

Giarti, S. 2015. Penerapan Keterampilan Proses Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Matematika Menggunka Model PBL Terinterasi Penilaian Autentik Pada Siswa Kelas VI SDN 2 Bengel. Wonosegoro: SNPE.
Hani, H. 2013. Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap Kemampuan Pemahaman dan Reprentasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Dipetik Januari 2018, dari http://repository.upi.edu/
Hartati, S. 2012. Keefektifan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pembelajaran Matematia Kelas V SD Kaniasis Cugkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun 2011/2012. Repositori.uksw.edu , 6.
Hartati, S. 2013. Penigkatan Hasil Belajar degan Model Problem Based Learning untuk Siswa Kelas II Semester 1 SDN 2 Padanarum Kecamatan Gabus Kabupaten Grobokan Tahun 2013/2013. Repositori.uksw.edu , 9.
Husamah, dkk. 2016. Belajar dan Pembelajaran. Malang: UMM Pres.
Rostrieningsih &Maisaroh. 2010. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Pembelaaran Active Learning Tipe Quiz Team pada Mata Pelajaran Ketrampilan Dasar Komunikasi di SMK Negeri 1 Bogor. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan , 157.
R.Kur’aini dkk. 2012. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Berorientasi Keterampilan Proses pada Pokok Bahasa Sistem Pernapasan Manusia. http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu
Russeffendi, E.T. 1988. Pengantar Kepada Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Sani, I. K. 2014. Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Memahami Berbagai Aspek dalam Kurikulum 2013. Kata Pena.
Sari, T. W. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Leaning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matenatika Siswa.
Sudjana, Nana. 1989. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sugiyono, P. D. 2012. Metode Penelitiann Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Badung:
Sugandi dkk, S. 2012. Dipetik Maret 04, 2018, dari www.Sarjanak.com: http://www.sarjanaku.com/2012/11/pengertian-pembelajaran-menurut-para.html
Suparmain, Aditya dkk. 2016. Matematika untuk SD/MI Kelas IV Buku Berbasis Proses. Surakarta: Mediatama.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning & Teori dan Aplikasi PAIKEM. Surabaya: Pustaka Pelajar.
Published
2018-11-29
How to Cite
SHOLEH, Muhammad; HARJONO, Nyoto; AIRLANDA, Gamaliel Septian. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SD NEGERI KEMETUL TAHUN PELAJARAN 2017/2018. e- Jurnal Mitra Pendidikan, [S.l.], v. 2, n. 11, p. 1218-1232, nov. 2018. ISSN 2550-0481. Available at: <http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/433>. Date accessed: 13 dec. 2018.