UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI KELAS VII SMP ISLAM AL QUDWAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI

  • Khaerun Nisa Universitas Ibn Khaldun Bogor
  • Retno Triwoelandari Universitas Ibn Khaldun Bogor
  • Ahmad Mulyadi Kosim Universitas Ibn Khaldun Bogor
Keywords: Hasil Belajar PAI, Model Pembelajaran Inkuiri

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar PAI di kelas VII SMP Islanm Al Qudwah  yang masih rendah. Hal ini sesuai dengan realitas pembelajaran PAI siswa kelas VII SMP Islam Al - Qudwah pada Penilaian Akhir Tahun TP. 2016/2017. Seharusnya nilai ketuntasan belajar yang dicapai siswa adalah 75, namun demikian hanya 17 siswa yang mampu mencapai nilai KKM 75.

Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri ini membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar siswa, dengan cara melakukan analisis data, sehingga siswa menjadi aktif dan pembelajaran menjadi student center.

Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa dari siklus I, siklus II dan siklus III menunjukkan adanya peningkatan. Peningkatan dapat dilihat dari ketuntasan klasikal hasil belajar kognitif siswa siklus I sebesar 43%, kemudian meningkat menjadi 63% pada siklus II dan 86,7% pada siklus III. Prosentase hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 20% dan peningkatan presentase hasil belajar siswa dari siklus II ke siklus III pun meningkat sebesar 23.7%. model pembelajaran inkuiri memilki langkah langkahnya sebagai berikut : 1) orientasi, 2) rumusan masalah, 3) merumuskan hipotesis, 4) mengumpulkan data, 5) menguji hipotesis, 6) menarik kesimpulan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arif, Armai. 2002. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta : Ciputat Pers
Arifin,M. 2011. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: PT Bumi Aksara
Aziz, Abdul Wahab. 2017. Metode dan Model-Model Mengajar, Bandung : Alfabeta
Colburn, Alan, An Inquiry Primer, California State University, diakses dari (http://www.experientiallearning.ucdavis.edu/module2/el2-60-primer.pdf), (18, September 2017)
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Jihad , Asep dan Abdul Haris. 2012. Evaluasi Pembelajaran, Yogyakarta: Multi Pressindo,
Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2016. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena,
Rasyid, Harun dan Mansur, Penilaian Hasil Belajar. 2009. Bandung: CV. Wacana Prima,
Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudjana , Nana. 2017. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Kencana
Trianto. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) Teori dan Praktik. Jakarta: Prestasi Pustakarya. 2011
____________. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual, Jakarta: Prenadamedia
Published
2018-11-05