UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CTL DI SDN 018 BINJAI RENGAT BARAT 2017/2018

  • Sri Kayati SDN 018 Binjai Rengat Barat

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul Upaya  Peningkatan Hasil Belajar IPS Kelas V Dengan Menggunakan Model Pembelajaran CTL Di SDN 018 Binjai Rengat Barat 2017/2018  dilatarbelakangi oleh nilai pembelajaran IPS siswa banyak di bawah KKM. KKM IPS adalah 75. Dari 27 siswa hanya 12 orang yang mencapai KKM.Tujuan penulisan perbaikan pembelajaran adalah untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 018 Binjai Rengat Barat. Pelaksanaan penulisan perbaikan pembelajaran dilakukan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Hasil penulisan menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa SDN 018 Binjai Rengat Barat pada siklus I sebesar 66,7%. Pada siklus II sebesar 88,9%. Hasil belajar-mengajar juga meningkat. Dengan demikian penggunaan model pembelajaran CTL untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 018 Binjai Rengat Barat.

References

Depdiknas.2006. Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta : Depdiknas.
Hardini, Isriani dan Dewi Puspitasari. 2012. Strategi Pembelajaran Terpadu (Teori, Konsep, dan Implementasi). Yogyakarta: Familia.
Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Siddiq, M. Djauhar, Isniatun Munawaroh, dan Sungkono. 2008. Pengembangan Bahan Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Published
2018-09-27
How to Cite
KAYATI, Sri. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CTL DI SDN 018 BINJAI RENGAT BARAT 2017/2018. e- Jurnal Mitra Pendidikan, [S.l.], v. 2, n. 9, p. 938-950, sep. 2018. ISSN 2550-0481. Available at: <http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/402>. Date accessed: 26 may 2020.